FLORENCIA DÍA 5

Para finalizar el curso hemos trabajado la evaluación desde diferentes puntos de vista. En primer lugar hemos visto posibles formas de evaluar el trabajo en grupo y hemos compartido nuestra visión con compañeros de otros centros. Avanzando en la evaluación, hemos descubierto nuevas técnicas motivadoras para realizar una evaluación personalizada y verdaderamente formativa. Autoevaluación y coevaluación son habilidades necesarias y muy enriquecedoras para encontrar el verdadero sentido del aprendizaje. Las compañeras alemanas han presentado su centro y su proyecto. Para terminar hemos conocido técnicas de evaluación de la propia práctica docente y hemos recibido nuestros diplomas acreditativos, ¡guau!

Por la tarde hemos visitado la Basílica de San Lorenzo y nos preparamos para nuestra vuelta a España.

 FLORENCIA DÍA 4

En la mañana de hoy hemos profundizando en el estudio de los tipos de tarea que son adecuadas para el desarrollo del ABP. Tras el descanso, las compañeras de Santa Pola han presentado su IES.

Durante el resto de la sesión, hemos elaborado nuestras propias tareas y las hemos puesto en común para, a través del feedback recibido de los compañeros, mejorar y ampliar nuestro proyecto. ¡Cuántas ideas nos llevamos para poner en marcha en nuestro centro!

Tras la comida, visitamos la Basílica de la Santa Croce, la Iglesia Franciscana más grande de Europa, que acoge sepulturas y memoriales de florentinos ilustres: Miguel Ángel, Maquiavelo, Dante, Ghiverti, Galileo... A continuación, subimos a la Iglesia de San Miniato al Monte, Iglesia que nos ha sorprendido tanto pos sus vistas como por su belleza interior. 

 FLORENCIA DÍA 3

La jornada de hoy ha comenzado con una visita guiada por el casco histórico de Florencia junto con nuestros compañeros de clase. Una vez finalizada, hemos recorrido la Piaza della Signoria en la que hemos conocido la Loggia dei Lanzi y sus maravillosas esculturas. A continuación, hemos realiado una visita guiada al Palazzo Vecchio (sede actual del Ayuntamiento de Florencia). Este edificio fue la sede del gobierno de los Medici en la que nos ha impresionado el Salone dei Cinquencento.

Después de una comida rápida continuamos con nuestra formación académica en sesión de tarde. En esta sesión hemos continuado con el trabajo comenzado ayer, intercambiando opiniones con el resto de participantes sobre los proyectos presentados en la sesión anterior. Este intercambio nos ha servido para mejorar nuestro ABP. Posteriormente, seguimos desarrollando la importancia de la colaboración teniendo como ejemplos proyectos realizados en Grecia y Canadá.

 FLORENCIA DÍA 2

En el día de hoy las clases han sido en horario de tarde, por lo que heos aprovechado para hacer turismo por la mañana. Después de un clásico capuccino nos encaminamos a la Piazza de San Marco, en donde hemos visitado el Museo Convento de San Marco, donde hemos disfrutado de la famosa y bella "Anunciación" de Fra Angelico. Posteriormente nos hemos dirigido a la "Galleria de la Accademia" para ver una de las mejoras obras de la historia del arte, el "David" de Miguel Ángel, nos hemos quedado sin palabras ante la majestuosidad y belleza de la escultura.

En el curso, hemos presentado nuestro colegio y hemos profundizado en el ABP, iniciándonos en la elaboración de un proyecto acorde a las necesidades y la realidad de nuestro entorno. Tras una primera reflexión sobre los retos a los que se enfrentan docentes y estudiante, hemos puesto común con otros profesores los diferentes proyectos y nos hemos dado feedback mutuo para crecer y mejorar, aportando cada uno de s asistentes sugerencias y cuestiones a cada proyecto.

 FLORENCIA. DÍA 1.

Comenzamos nuestro curso de ABP en Florencia. En primer lugar hemos realizado una lluvia de ideas con la participación de todos los asistentes procedentes de: Hungría, Polonia, Alemania, Dinamarca y España.

Nuestra profesora, Sheila Corwin nos ha iniciado en el concepto de ABP y ha resaltado las palabras: colaboración, pensamiento crítico, comunicación y creatividad. Tras repasar algunas definiciones y teorías educativas influyentes, hemos reflexionado individualmente sobre nuestra propia práctica docente. Para finalizar la jornada de hoy, hemos abordado el primer paso del aprendizaje basado en proyectos: encontrar la pregunta clave.

Además, aprovechamos esta experiencia para conocer la gastronomía y la cultura de la ciudad que nos acoge. Hemos visitado la Galería Uffizi y la Iglesia de Santa María Novella.